dimecres, 8 de desembre de 2010

DISSECCIONEM UNA CUIXA DE POLLASTRE

Per finalitzar l'estudi del projecte locomotor hem disseccionat una cuixa de pollastre.
Per fer-ho hem agafat material de laboratori, com ara: tisores, lupes i guants.
I vam seguir els passos següents:
1- Observar-la i treure'n la pell.
2- Treure'n el greix.
3- Moure la cuixa i observar quins músculs es contrauen i quins s'estiren.
4- Obrir amb les tisores la musculatura en busca dels tendons.
5- Tallar els músculs fins a trobar les articulacions i els ossos.

L'APARELL CIRCULATORI, EL COR

Ens queda poc per acabar aquest projecte del cos humà, però un múscul que us va deixar intrigats sigué, el cor. Per això aquestes setmanes estudiarem l'aparell circulatori i com no el funcionament del cor.
Contesta aquestes preguntes a la llibreta:
En aquesta enllaç trobareu la informació necesària per contestar quasi totes les preguntes.
http://www.xtec.cat/~fmarquin/continguts/circulatori2.htm
1. Quina és la funció de l'aparell circulatori?
també trobaràs altres funcions ací:
http://educacion.practicopedia.com/como-funciona-el-aparato-circulatorio-2392
2. Per què està constutiut o format l'aparell circulatori?
3. Els vasos sanguinis:
3.1 Qué són?
3.2 Quina funció tenen?
3.3. Quins tipus hi ha?
4. El cor:
4.1 Qué és?
4.2 Quina funció té?
4.3. De qué està format?
http://www.xtec.es/~rvillanu/circulatori/circulatori.htm et servirà per a les dues següents.
4.4 Com funciona?
4.5 Quantes vegades batega el cor per minut?
5. La sang:
5.1 Qué és?
5.2 Quina funció té?
5.3. De qué està formada?
6. Per qué és important fer esport?

Després de vore el recorregut de la sang en aquest enllaç tindràs que acolorir i ficar el nom de les parts que constituixen l'aparell circulatori:
http://www.pulevasalud.com/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=100303&RUTA=1-4-188-100303

El grup que finalitze té aquestes pàgines per investigar:


http://www.medtropolis.com/Vbody.asp

http://www.xtec.es/~rvillanu/circulatori/circulatori.htm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/El%20cuerpo%20humano/El%20aparato%20circulatorio/contenido/index.html
http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_tabbed_w3.php?id_actividad=4993&id_pagina=3

Per finalitzar aprendrem a prendre el pols.

http://primerosauxilios.org.es/tomar-pulso
http://recursosparaeldeporte.blogspot.com/2010/09/como-tomar-el-pulso-una-persona.html
DISSECCIÓ D'UN COR DE PORC
http://www.madrimasd.org/Madridporlaciencia/feria_I/pdf/068_069.pdf
http://escolesenxarxa.vilaweb.cat/escola-de-segona-ensenyanca-dencamp/2009/02/06/disseccio-dun-cor-a-ciencies-naturals/

dimarts, 16 de novembre de 2010

PRESENTACIÓ DEL CONTE DE NADAL

Ací teniu la presentació que he fet per a tindre una idea de les disfresses dels xiquets i xiquetes per a fer el teatre del "conte o cançò de nadal" de Charles Dickens".
Conte de nadal
View more presentations from beaguardiola.
Ah, vos fique un musical també per agafar idees.

divendres, 12 de novembre de 2010

Teatre el mag de la tardor

Aquest any li hem donat un toc diferent a la castanyera, i els més majors hem preparat teatres per al més petits. La nostra classe ho ha fet per a la classe de 4 i 3 anys. Però l'èxit ha sigut tan gran que també ho hem fet per a 5 anys i primer. Pot ser pròximament ho fem per als de segon.
Ací teniu algunes de les escenes i el vídeo.







Després hem anat a cantar cançons que expliquen un poc aquesta festivitat i per últim hem esmorzat fruites d etardor que tots hem portat.

dimarts, 9 de novembre de 2010

ELS MÚSCULS

webs per respondre a les preguntes:

1. Què són els músculs?
http://espaiescoles.farmaceuticonline.com/ca/8-12-anys/504-micropausas?start=1
2. Per a què serveixen?
3. Quants músculs hi ha?
4. Quins són els dos moviments que fan tots els músculs?
http://www.xtec.es/~rvillanu/locomotor/locomotor.htm
5. Quants tipus de músculs hi ha? Explica'ls.
http://espaiescoles.farmaceuticonline.com/ca/8-12-anys/504-micropausas?start=2
6. El cor és un múscul com ho sabem?
7. Com els músculs es tornen més forts?
http://espaiescoles.farmaceuticonline.com/ca/8-12-anys/504-micropausas?start=3
http://espaiescoles.farmaceuticonline.com/ca/8-12-anys/504-micropausas
8. Com treballen els músculs?
9. Quins són els músculs més importants?
http://www.xtec.es/~rvillanu/locomotor/locomotor.htm
http://www.edu365.cat/aulanet/coshuma/
Després de tot segur que treus un 10 en aquests jocs.

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/medinat3/jclic/locomot3/locomot3.jclic.zip&lang=ca&title=Coneixement+del+medi+natural+3r+de+prim%C3%A0ria
http://peprifa.cat/arees/ef34/ef3_2/ef3_2.htm
http://www.cajastur.es/clubdoblea/diviertete/juegos/elcuerpohumano.html

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/medinat6/jclic/locomot6/locomot6.jclic.zip&lang=ca&title=Coneixement+del+medi+natural+6%C3%A8+de+prim%C3%A0ria

Després farem







disecció d'una cuixa de pollastre

LES ARTICULACIONS

A continuació descobrirem la importància de les articulacions del nostre cos i el paper tan important que tenen, per fer-ho en gran grup visulaitzarem un power point i visitarem algunes pàgines d'internet. Ara còpia aquestes preguntes:

1. Què són les articulacions?

2. Què funció tenen?

3. Com es classifiquen? pegar imatges.

4. Quines són les més importants? Pegar imatges.

5. Què és el menisc?

Pàgines on podem entrar per trobar més informació:
http://www.xtec.es/~rvillanu/locomotor/locomotor.htm
http://www.edu365.cat/aulanet/coshuma/data/smbm006n.htm


Després amb Javi farem un calfament per a la classe d'Educació Física, ara que ja coneixes els moviments beneficiosos.


Per finalitzar farem l'esquema de les articulacions:

dilluns, 1 de novembre de 2010

ORTOGRAFIA

Anar a aquest enllaç per practicar
http://www.edu365.cat/primaria/muds/catala/ortografia/cm09.htm#

ESTUDIEM EL COS HUMÀ. ELS SENTITS

Encetem un nou tema d'estudi, el cos humà. I l'hem inicita coneixent els sentits.
Per fer-ho ens hem dividit en 5 grups i cada grup ha estudiat un dels 5 sentits (fent un esquema i explinat-ho).
A més, cada grup ha fet una activitat relacionada amb el seu sentit. Ací teniu alguns exemples del grup de l'olfacte i de l'oïda.











dissabte, 30 d’octubre de 2010

PROJECTE L'APARELL LOCOMOTOR

Aquesta vegada ens dividirim en grups de tres alumnes per estudiar l’aparell locomotor.
En aquesta projecte coneixerem:
Els ossos: Per a què serveixen, i ossos més importants.
Els músculs: Per a què serveixen i músculs principals.
Les articulacions : Per a què serveixen, principals articulacions.
JUGUEM APRENENT I APRENEM JUGANT!

COMENCEM AMB ELS ÓSSOS!!
Agafeu la llibreta cadascú i copieu les següents preguntes, deixeu un espai de quatre dits entre cadascuna, ja que després les respondrem.
1. Per a què serveix l'esquelet humà?
2. Què ens passaria sen se esquelet?

http://www.edu365.cat/primaria/muds/natural/esquelet/index.htm


3. Què són els óssos i quina funció tenen?
http://www.xtec.es/~rvillanu/locomotor/locomotor.htm


4. En quantes parts es divideix el cos humà?


5. Fica els nom dels óssos de l’esquelet adjunt? I digues quan óssos té l’esquelet?
http://www.edu365.cat/aulanet/coshuma/

Ara que ja els coneixes a vore si els encertes en aquest joc:
http://www.cajastur.es/clubdoblea/diviertete/juegos/elcuerpohumano.html

http://www.medtropolis.com/Vbody.asp
6. Quins tipus d’óssos hi ha?

7. Quina relació tenen els óssos amb la prehistòria?
8. Quins artistes han estudiat a fons l’esquelet?
9. Com es diuen les cèlules dels óssos?
10. Per a què serveixen les radiografies?

http://www.edu365.cat/primaria/muds/natural/esquelet2/index4.htm

11. Els óssos fan mal quan creixes?

Tambè pots utilitzar els llibres que heu portat o buscar informació en altres llocs.

AVALUACIÓ

El nostre esquelet, utilitzarem l'esquelet de Laura M per fer-ho cadagrup de quatre tindrà que montar-lo i obtendrà un punt de la nota final.
Els penjarem al mural de la classe.

BONA SORT!!!!

dijous, 21 d’octubre de 2010

LA CASTANYERA

Aquest any ens toca cantar aquesta cançò del CALENDARI DE LA TARDOR.
En aquest enllaç trobaràs la lletra i la música.
http://www.angeldaban.com/modules.php?name=Encyclopedia&op=content&tid=28968

dissabte, 16 d’octubre de 2010

ESTUDIEM EL COS HUMÀ

http://www.pulevasalud.com/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=100289&RUTA=1-4-188-100289
Toca nou projecte, el cos humà, l'any passat amb el projecte de Leonardo coneguerem els óssos però aquest any navegarem un poc més enyà.
Aquesta setmana estudiarem els sentits, en petit grup ens repartirem els cinc sentits i després podrem realitzar aquest jclic.

dimarts, 5 d’octubre de 2010

QUÈ VOLEM SABER DE GRÈCIA


En primer lloc vam decidir el que voliem estudiar de Grècia.
Ens hem dividit en tres grups: les guerres, els monuments i l'art i la vida quotidiana per fer uns murals i exposar-s'ho als demés copanys.
Hem portat molta informàció.
Jordi

TALLERS "L'ANTIGA GRÈCIA"

El divendres vam començar els tallers de l'Azorin.
Els tallers consistien en: olorar les plantes, plantar plantes que també eren de Grècia, les corones de plomes, jocs d'ordinador, matemàtiques gregues, el laberint del minotaure, gerres i titelles.
Per acabar tot el que hem contat ho trobaràs ací.
Enrique i Diego



LA CALCULADORA

Un important aparell que ens ajuda a resoldre problemes, a veure si fem bé les operacions...és la calculadora. L'hem portat a classe i hem vist els seus usos i com funciona. Ara, volem també divertir-nos!

BÈISBOL AMB CALCULADORA

Essencialment el joc consisteix en que un jugador (el llançador) proposa una operació matemàtica, i un segon jugador (batejador) estima la resposta. Per conéixer la resposta correcta, així com la diferència ente la correcta i l'estimada pel segon jugador, farem servir la calculadora. Aquesta diferència donarà el nombre de punts que s'adjudiquen al batejador.

Han de definir-se clarament, abans de començar el joc, quines seran les operacions permeses, de manera que tenint en compte el nivell dels jugadors, les diferències entre les respostes correctes i les estimades puguin ser acceptables.

Per exemple, entre alumnes de cicle mig, les operacions poden fixar-se entre producte de dos nombres de dos dígits. El joc consistirà en que el jugador que ocupa la posició de llançador proposa quatre operacions i el jugador que fa de batejador mirarà d'estimar les respostes tan ajustadament com pugui.

Quan un ha fet tots els seus llançaments els jugadors intercanvien els seus papers. Guanya el que té menor puntuació acumulada.

Exemple:

Operacions del llançador Estimacions del batejador Resultat de la calculadora puntuació
23x47 1000 1081 81
38x57

2200

2166 34
71x29 2100 2059 41
86x94 8100 8084 16

Al principi les puntuacions poden ser molt altes, pero a mida que l'habilitat d'estimació millori (i el joc propicia que passi així) les puntuacions seran cada cop més baixes.


ACOSTAR-SE A 100

És un joc per a dos jugadors.

El primer introdueix un nombre qualsevol a la calculadora.

El segon jugador ha de multiplicar el nombre per un altre de manera que el resultat sigui tan ptoper a 100 com sigui possibñe.

El primer jugador multiplica per un altre nombre el nou resultat, mirant d'acostar-se encara més a 100.

Guanyarà el que s'acosti més a 100 per defecte o per excés.

Altres:

http://puemac.matem.unam.mx/matechavos/calculadora/html/jcalcu_c.html

http://www.matematicasdivertidas.com/Juegos%20con%20Calculadora/juegos%20con%20calculadora.html#calculadora


dijous, 30 de setembre de 2010

HOMER I LA GUERRA DE TROIA

xa que et propose fer
Aquest cap de setmana coneixeras un gran escriptor de l'Antiga Grècia, HOMER. Coneixeràs que va escriure dos grans obres. Ací tens les fitxes que et propose fer.
FITXA 1

FITXA 2

Si veus aquests vídeos podras disfrutar d'aquesta epopeia.






Teatre per xiquets a: http://blocs.xtec.cat/aracnefilaifila/2010/02/15/la-guerra-de-troia-explicada-per-nens/
Per llegir-ho:
http://www.xtec.cat/~sgiralt/labyrinthus/mites/troia.htm
I que va passar després de la guerra de Troia segons Homer? Ell ens ho conta a "l'Odissea"
http://www.xtec.cat/~sgiralt/labyrinthus/flash/odissea.html


UN JCLIC PER A AQUELLS QUE JA SABEN DE L'ANTIGA GRÈCIA

Una vegada estudiada l'Antiga Grècia ja ens podem atrevir a fer aquest jclic. Nosaltres com a experts de segur sabrem moltes respostes.

dimarts, 28 de setembre de 2010

TREBALLEM LA VESTIMENTA DE L'ANTIGA GRÈCIA

Per realitzar elstallers de Grècia, tenim que anar disfressats de grecs.
Ací podem vore un cartell fet per nosaltres.

Hi havia tres tipus de vestits: peple, quitó, himation i capa o clàmide.

Este és el nostre company amb el peple dòric posat.
De casa vam portar les nostres joies però en classe vam fer un braçalet.



Per últim, estem en fila PER ANAR ALS TALLERS.

dimarts, 21 de setembre de 2010

EL MITE D'ÍCAR

A vore si eres espavilat i després de la presentació descobreixes que ocorreix en aquest conte de "EL VOL D'ÍCAR"? Envia'ns la resposta, nosaltres ja ho sabem i proximament penjarem la resposta correcta.
(els alumnes d'alternativa)


View more presentations from beaguardiola.

L'AZORIN TRANSFORMAT EN L'ANTIGA GRÈCIA

El corredor del col·le estava ple de decoració misteriosa, nosaltres no coneixiem res d'el que havis. Però ara ja sabem que la imatge de baix és del cavall de Troya.


Aci tenim els soldats de l'Antiga Grècia, que eren molt forts, que els escuts eren de ferro i portaven dibuixos. Esperem desxifrar aquestes paraules gregues.

Quan entrem, veiem dos pilars que pensem que són sagrats. Al mig tenim una greca que es pareix molt a la que hui hem fet als trages.
Altre dia els veuràs.
(Els alumnes d'alternativa)

COMENCEM EL CURS 2010 AMB L'ANTIGA GRÈCIA

El primer dia de col·le, va ser el més especial per qué quan vam arribar vam veure als mestres disfressats de Deus i Deesses de l'Antiga Grècia. Els mestres ens van contar qui eren, que vivien en l'Olimp,que tenien poders magnífics.
Si vols visitar una pàgina xula dels Deus grecs, ací la pots trobar:
http://cuentos-infantiles.idoneos.com/index.php/Cuentos_mitol%C3%B3gicos/Los_dioses_griegos

La nostra mestra Bea ens va contar la història d'Artemis (Bea anava de Artemis), si no li fem cas ens convertirà en porcs!!!!

Això ens va donar la idea d'estudiar l'Antiga Grècia.

A més a més, vam aprofitar el cumple de Jaume i Laura M. per a fer-nos unes fotos i veure la decoració.
(Els alumnes d'alternativa)

dimecres, 23 de juny de 2010

ELS DEURES EN VACANCES


Cóm afrontar el període de descans escolar.


Aquest estiu el millor per als xiquets serà organitzar els horaris i les activitats. Les rutines deuen flexibilitzar-se, però deuen seguir estant ahí, això vos ajudarà a no perdre el control.
L’estiu és una estació que els possibilita la pràctica d’unes activitats que no poden fer la resta de l’any. Aprofiteu aquesta situació i que els xiquets tenen més temps lliure per que tinguen un major contacte amb la natura, facen exercici físic, tinguen cura de les amistats que han fet al cole, i com no repassen un poc el que hem aprés durant el curs.

Els aspectes que seria interessant repassar en estiu són:

MATEMÀTIQUES:

- Les taules de multiplicar.

- Les sumes i restes, i les sumes i restes portant.

- Fer problemes amb aquestes operacions de la vida diària.

- Jugar a comprar i a vendre amb els euros.

- Jugar amb les mesures: pesar, mesurar...

- Jugar amb les hores, ja és hora de tindre un rellotge per recordar les hores en punt, i mitja, i quart i menys quart.

- Finalitzar els quaderns de problemes que tenen.

VALENCIÀ:

- Tenen que seguir escrivint, i poder fer-ho amb activitats molt divertides, com ara:

o fer el seu diari d’estiu.

o recopilar noticies d’arreu del món.

o fer entrevistes als seus familiar preguntant per temes diversos (pel·lícules que més els agraden, a que es dediquen...)

o Escriure contes, inventar-se finals de contes que els pares podem llegir-los...

o Fer les llistes de la compra, llista del que necessitem per anar de viatge...

o Inventar-se poemes que poden regalar.

o Escriure cartes per als amics de classe.

- Tenen que llegir tots els dies un poquet, per motivar-los podeu anar a la biblioteca municipal i que trien el llibre que vulguen.

CONEIXIMENT DEL MEDI:

- finalitzar el llibre amb el tema de repàs de primer i segon que porta.

- Fer el diari dels animals, observant al camp.

- Si tenen interés en algun tema en concret poden investigar buscant informació als llibres, a Internet ... i el·laborar el seu propi projecte recopilant informació amb la que poden crear els seus murals, les seves fitxes,,,, (d’aquesta manera també estarien escrivint i llegint)

Per finalitzar vos faig arribar una poesia de Sílvia Zurdo i que resumeix la idea que cal tindre de les vacances, espere que vos agrade:

Vacaciones

Las vacaciones

tienen la magia de un circo,

la frescura de un paseo por el parque

y la fantasía de un cuento sin final.

La alegría de un encuentro con amigos,

sabor a caramelo de limón

y el perfume del chocolate.

Pero, sobre todo, deberían tener

la calidez de la familia

y un tiempo sin reloj.

Bones vacances,

La tutora

Beatriu Guardiola Deltell

PRESENTACIÓ DEL PROJECTE DE L'HORT URBÀ

diumenge, 30 de maig de 2010

L'ESTANY DE SEGON

El conte de lectura d'aquest trimestre "Un aniversari especial" on els animals de l'estany preparen una festa d'aniversari va fe que ens sorgira la idea de fer el nostre estany.
El que voliem era poder observar els animals que viuen al nostre pati, sobre tot els ocells.
Per fer-lo, primerament vam cabar un foart de 2 x 2 metres. Després, ficarem sorra per que no es foradara el plàstic que anavem a posar després. Per últim, vam ficar pedres al voltant i el vam omplir d'aigua. Tan sols ens vaquedar ficar una pedra al centre, plantes aquàtiques i menjar per cridar als ocells.

Però teniem un dubte no sabiem com diferenciar uns ocells d'altres per això convidarem a Irene (germana d'una mestra i mestra del institut) experta en aus.
Ens va preparar un magnífic power point i ens contà moltíssimes coses interessants.
Ara ens queda observar-los.

ENTREVISTEM A UNA VETERINÀRIA

De nou, ens hem convertit en periodistes per entrevistar a una veterinària de Monòver a la que li agraden molt els animals. sobre tot els gosos que són els que més tracta a la seva consulta.
video

dilluns, 17 de maig de 2010

COM IDENTIFICAR A UN ANIMAL

http://catedu.es/chuegos/kono/quinto/t3/animales.swf

ELS ANIMALS VERTEBRATS I INVERTEBRATS

Comencem un nou projecte, els animals. I en primer lloc, per tal de resoldre molts dubtes dels xiquet@s ens hem dedicat a classificar-los per com es desplacen, naixen, que mengen i per últim si tenen o no columna vertebral.
A partir de hui, i per parelles buscarem informació dels animals que configuren aquesta última classificació. Prompte voreu el resultat.
Ací tenim jocs per anar practicant.


divendres, 7 de maig de 2010

ENTREGA DE PREMIS "LEONARDO DA VINCI"

Diuen que mai es tard, així que ací teniu el vídeo de l'entrega de premis i un poc del funcionament del meravellosos invents que per aquest premi alumnes i pares/mares van fer.
enhorabona a tos i totes.

video

EL CONTE DE SANT JORDI

Després de treballar el conte de Sant Jordi, els alumnes van dibuixar les escenes
del conte, per després llegir-les. Aquest va ser el resultat. video

dijous, 29 d’abril de 2010

EL DIA DE LA MARE



S'aproxima el dia de la mare, un dia que podeu utilitzar els pares per confeccionar un regalet amb els vostres fill@s per a la mare, iaies....i aquelles dones especials. Per això, vos invite a passar un ratet divertit amb ell@s.

dilluns, 26 d’abril de 2010

A LA PRIMAVERA; PEBREROTS I ALBERGINES




Canviem de temps i l'hort ens demana que tornem a plantar nous aliments. En aquesta ocasió planatarem albergines i pebrerots. Ara toca estudiar-los per vore quan els collim i cada quan el regem.

SANT JORDI I JORDI

El 23 d'abril Jordi fent honor al seu sant va portar a la classe un llibre per a la biblio i una rosa. tothom li va donar les gràcies pel seu regal.
MOLTES GRÀCIES, JORDI!
El 23